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Concept du projet Educamer

Depuis toujours, l’efficacité dans l’enseignement et dans les pratiques pédagogiques préoccupe l’ensemble de la communauté éducative. De plus, l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) rend le problème plus complexe dans les pays en développement en Afrique et au Cameroun en particulier. L’État camerounais à l’instar de nombreux Etats africains depuis quelque temps ne cesse de montrer un vif intérêt pour l’intégration des TIC dans notre système éducatif. Et, selon Mme Lalla Ben Barka, secrétaire exécutive adjointe de la CEA (Commission économique des Nations unies pour l’Afrique) :

De dispositions devraient être prises avant de procéder à l’introduction des TIC dans les écoles. En premier lieu, la définition d’un contenu africain sur Internet.

« Si nous n’avons pas notre propre vision d’avenir et nos propres sites, nous resterons de pauvres consommateurs, submergés par des informations mal digérées, venant de l’extérieur. »

En clair, nous devons produire nos propres connaissances, il faut accorder la priorité au contenu de l’enseignement, aux connaissances transmises aux élèves africains à travers les TIC.

Que faire pour que l’école africaine en générale et camerounaise en particulier continuue à assurer non seulement « L’éducation pour tous », mais aussi et surtout « une éducation de qualité à tous ? »

Telle est la problématique qui a incité la mise sur pied du projet Educamer et de l’Association Educamer par une équipe constituée d’enseignants en activité, d’informaticiens et divers consultants bénévoles.

 

VISION

Nous aspirons à un développement socioculturel et économique harmonieux de l’Afrique et du monde, à travers une éducation de qualité comme pierre angulaire, largement diffusée par la communauté éducative, grâce à l’avènement de l’Internet.

 

MISSION

Nous contribuons efficacement et significativement à la promotion d’une éducation pour tous et permanente de qualité, à la construction d’une société de savoirs et au développement du e-learning en Afrique et dans le reste du monde. Nous sommes convaincus que le e-learning fait tomber les barrières qui empêchent la majeure partie de la population estudiantine vulnérable d’avoir accès à l’éducation de qualité, aux outils pédagogiques de base que sont les livres, et au savoir diffusé par des enseignants qualifiés qui, la plupart du temps, officient dans les centres privilégiés

 

TIMELINE

Le Projet Educamer est né du constat du retard technologique de l’Afrique dans le domaine des ressources éducatives.

Au-delà de ce constat global il y a surtout une motivation personnelle. En tant qu’enseignant, le Fondateur du Projet, M. Simplice Tankoua, a souffert de voir ses élèves se perdre dans des fiches de cours récupérées sur internet, mais dont le contenu ne s’apparentait pas aux programmes scolaires en vigueur au Cameroun.

A l’origine du Projet, une anecdote… En mai 2005, alors que Simplice s’attèle à développer un ensemble de tableaux virtuels basés sur des animations PowerPoint, il reçoit la suggestion anodine d’un ami sur le partage de ce savoir avec la communauté éducative.

Ce qui semblait n’être qu’une idée au départ, a pris la forme d’un didacticiel de mathématiques MathsFaciles Géométrie 6e/5e et MathsFaciles Géométrie 4e/3e. Quatre mois plus tard, le site Internet edumathcamer.net (aujourd'hui http://maths.educamer.org) voit le jour. Ce site est exclusivement consacré au développement et à la diffusion des ressources pédagogiques en mathématiques.

En 2006, afin de mieux pérenniser les résultats du Projet naissant, l’Association Educamer voit le jour (L’Assemblée constitutive s’est tenue le 27 mai 2006; l’Autorisation préfectorale - N˚ 179/RDDA/C19/BAPP - a été accordée le 6 septembre 2007. )

 

OJECTIFS

Les activités du Projet Educamer s’étalent sur 5 branches distinctes et complémentaires, à savoir :

  • Le développement des sites Internet éducatifs : A ce jour, le Projet Educamer compte parmi ses réalisations la mise en ligne sites Internet dans les domaines suivants: Mathématiques, Physique, Chimie, SVT, Philosophie, Annales Concours.
  • La diffusion des « Livres Scolaires Libres » et des ressources multimédias pour l’éducation.
  • l’animation des réflexions sur l’usage des TIC en milieu scolaire.
  • La formation à l’utilisation des TIC.
  • Le soutien scolaire.

A travers ces branches d’activités, le Projet entend :

  • Promouvoir une éducation adaptée aux réalités de l’enseignement moderne à travers les TIC.
  • Offrir une éducation de qualité et gratuite pour toutes les couches sociales.
  • Susciter des réflexions (pédagogiques, didactiques) permanentes sur l'enseignement scientifique et sur l’enseignement tout court.
  • Faciliter la communication, les échanges d’expérience et la mutualisation de données entre enseignants camerounais, africains et du monde et les encourager à participer aux forums globaux.
  • Permettre aux membres de la communauté éducative de faire des échanges éducatifs.
  • Développer et être pionnier dans le « Livre Scolaire Libre » au niveau africain.
  • Répondre aux grands défis de ce nouveau siècle, à savoir entre autres, promouvoir l'éducation tout au long de la vie et encourager l'accès de tous à l'éducation.

La conception/élaboration des ressources éducatives adaptées aux programmes scolaires locaux et, surtout, leur mise à disposition gratuite à la communauté éducative constituent une innovation majeure dans le monde de l’éducation en Afrique.

 

RÉSULTATS ATTENDUS

  • Revalorisation de l’enseignement et en particulier des disciplines scientifiques.
  • Développement de l’usage des TIC et le renforcement de la dynamique de leur utilisation dans les établissements scolaires.
  • Relèvement appréciable et durable du taux de réussite scolaire et encourager l’accès d’un grand nombre au savoir.
  • Préservation de la diversité de nos cultures dans le nouveau contexte de société de l’information.
  • Le recul de la « fracture numérique.
  • La construction des sociétés de savoir.
  • La lutte contre la pauvreté.

 

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